教識徒弟無師傅？
常被學生、記者、親友問到：「你們的課程教得那麼仔細、有系統，又加插個人小分享，不怕學生成為競爭對手嗎？」
先分享一下我的背景。我本身在國際企業從事人力資源和培訓工作超過十年，很喜歡教學與分享，因為能給我滿滿的成功感！國際企業對於內部培訓要求有一定標準，從而令我對教學質素及方法會有相當的要求。
成立念念工作室前，我曾參加不同類型的花藝課程，包括本地/國外的保鮮花、乾燥花、鮮花、花藝裝置等課程。不同教室的教學方法各有特色，曾是學生的我深深地體會到同學面對的困難，因此我會把我學到最好的都保留下來，去蕪存菁，甚至加以改良，而曾經遇過的反面教材，我也會時常用來警惕自己，避免我的學生重蹈覆轍。
承傳有質素的教學
在學習的過程中，我明白到學會新的花藝知識與技巧很重要，正面的教學態度亦然。我發現教學態度正面的教室一般都有以下特點：
- 專注教授製作花藝作品，並樂於分享個人心得
- 有系統的教學，由淺入深地作出詳細清楚的解說
- 無私教授核心技巧
- 為學生的作品給予有用的意見，包括做得好及不好的地方
- 提供充足的支援，包括詳細易懂的筆記，方便學生重溫課堂內容
在過去的學習中，我曾經也遇過一些較不理想的教學，例如教學有所保留、不願教授核心技巧、不解釋構圖技巧或理論、筆記簡陋需要依靠人手大量抄寫與等待。這一切經歷都令我更明白如何提升我的教學質素，讓同學學會應該要學會的，是我一直的堅持。
返回一開始的問題，教識徒弟就會無師傅嗎？
每一間教室或品牌都有著自己的忠實擁躉。我們堅持做好教學，讓你們學到我們最好的。
從收生的第一天起，我們不斷強調歡迎同學把我們教授的花藝技巧應用在自己的作品或課程裡。所謂教學相長，我們樂於看見花藝行業不斷演變創新，更開心的是我們能陪伴同學一起成長，見證同學成功開設花店及教室，甚至加以改良或自行創作新作品。
「教識徒弟無師傅」
是嗎？我們寧願用行動證明答案！
